「やさしい子どもに育ってほしい」
親でも…保育士等の「先生」と言われる仕事をしてる人でも…
誰もが、子どもにこんな願いを持っているのではないでしょうか？
もちろん、私も同じです。
しかし…そんな風に思っているからこそ、子どもが誰かを攻撃してしまった時に許せなくて「なんでそんなことをするの！ダメでしょ！」「人にはやさしくしなさい！いつも行ってるでしょ！」とつい『禁止』や『要求』が先に立ってしまいます（＞＜）
そして、言えば言うほど子どもはなぜかやさしくならないという悪循環…
今回は、そんな状況の助けになればと、ある子が教えてくれた「やさしさ」を発揮するための土台について、ちょっと書いてみます。
学童保育のような場が、子どもにとって「居場所」となるために大切にしたい４つの観点。
とうとう今回の記事で最後となりました。
以前の記事は以下のリンクからどうぞ♪
さて、４つ目ですが…
さて、今回も前回の続き… 学童保育のような子どもが集う場が子どもにとって居場所となるために大切にしたい４つの観点のお話です。
１つ目は「場所」
２つ目は「指導員」
でした。
そして、３つ目は…
今回は前回の続きです。
第２の家と言われる学童保育が、子どもにとって、まるで家のように安心できる、
「居心地のいい場所」（居心地が「Good👍」な場所）
「居てもいい場所」（いても「OK👌」な場所）
となるために大切にしたい４つの観点のお話。１つ目は「場所」でした。
さて、２つ目は…
学童保育は「第２の家」と言われます。
「まるで家のように安心できる、居心地のいい場所」
子どもにとって、そのような「居場所」であることが求められるのです。
学童保育だけではなく、保育園や学校…もちろん家庭でも、子ども自身が「ここは、自分の居場所だな」と感じられるようにするために…
私たちはどうすればいいのでしょうか？
ちょっと長めの自己紹介をすることにしました
１回１回は短く
不定期連載です。
これまでの自分史を整理して見ていただくことで人となりを知っていただきたいなと思います。
さて、今回は「幼児期編」です。
ある日、学校から帰ってきた２年生女子。
とってもおしゃべりな子で、いつもは帰ってきたらすぐしゃべりかけてくる…はずなのですが…。
しゃべりかけてきません。全くしゃべりません。
私が「〇〇疲れとう？全然しゃべらん」と言うと、隣にいた４年生男子も「いつもと違うやん。しゃべらん…」と言います。
そんな彼女はその後…
みなさんは、アレルギーのあるお子さんと関わったことはありますか？
命に関わることなので、その対応は神経を使います。
「（アレルギーを引き起こすものを）食べさせてしまわないように」
という対応はもちろん必要です。
子どもの命や健康を害するわけにはいきません。
しかし…
それだけを考えればいいのでしょうか？
ある女の子が、学校から図工の宿題を出されたようです。
彼女は、下絵を描いたのですが、先生から
「それは切りにくいから『違う』のを描いて」
と言われたとのこと。
そのため、彼女は学童に来るや否や、指導員にその下絵を見せると、ひたすら「消して」と言ってきました。
そして、指導員はめっちゃ消すことになりました^^;
さてさて…
ある日、自転車で出勤していると、公園で保育園の子どもたちが遊んでいるのが見えました。
子どもたちの声がとっても賑やかで、聞いてるだけで元気が湧いて笑顔になります^^
笑ってニヤニヤしながら（←怪しい 笑）その公園の前を通り過ぎる時…
ある子が大きな声でこう言っていたのが聞こえてきました。
今回は
「遊具の紹介」
のコーナーーーーーー！！（パチパチパチパチ）
おすすめの遊具を、おおまかな対象年齢と合わせてご紹介していきます
さて、記念すべき…かどうかわかりませんが（笑）
ひとまず第１回目の遊具は…
むかし、ちょっと堅いものを投げてぶつけてしまい、下級生を泣かせてしまった３年生の男の子がいました。
彼は、怒り心頭になった相手が近づいてくると、とにかく逃げ回ります。
しかも、彼の口から出る言葉は
「謝らん！」
「俺は悪くない！」
なのです。
こんな風に、「やってしまった！」時に「謝る」どころか「逃げ回り」、挙句の果てに「悪びれもしない」子どもっていないでしょうか？
こんな子どもを目の前にした時に、どう対応しているでしょうか？